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征订
《中国远程教育》创刊于1981年，是教育部主管、国家开放大学主办的综合性教育理论学术期刊，名列中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、全国中
页码：（159）
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智能时代的教育评价悖论：AIGC应用危机与评价范式重构
李小涛;
针对AIGC教育应用在“目标—过程—结果”上引发的评价悖论，本研究从智能技术和教育评价两个层面分析其问题产生的根源因素，提出AIGC冲击下教育评
页码：（141-158）
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以计算思维培育复杂系统素养：乌里·威伦斯基教育理念的探析与启示
胡奇;张民选;
复杂系统素养已成为数字时代科学教育的重要目标。乌里·威伦斯基以计算思维为核心，构建了融合建造主义与复杂系统理论的教育理念。其理念源于皮
页码：（123-140）
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跨越人际：人机进行教育交往的结构与形态
郝祥军;顾小清;
人工智能推动了教育的智能升级，催生出人机进行教育交往的协同育人新格局。首先，人工智能是凭借其社会化的实践潜力，以强大的互动性、施动力
页码：（104-122）
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智能时代教师身份焦虑的解构与角色重塑
吴砥;黎欢;朱莎;
生成式人工智能技术对教育领域的深度渗透正引发教师群体广泛的身份焦虑。为系统解析这一焦虑的生成机制与纾解路径，本研究首先剖析了焦虑的双
页码：（88-103）
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超越两难：高校有组织科研的生态管理取向
张务农;范晓伟;鲁春阳;
科学作为人的本质力量的象征与主体性显现，其活动日益被纳入组织化管理的轨道，并逐步被嵌入现代社会的构架。由于现代科研深受实用主义与优绩
页码：（74-87）
期刊简介
《中国远程教育》 创刊于1981年，是教育部主管、国家开放大学主办的综合性教育理论学术期刊，面向国内外公开发行。
本刊特色：关注重大教育理论与政策，推动科技赋能教育，反映国际学术前沿，聚焦本土教育改革，注重学术研究规范，提倡教育原创研究。
《中国远程教育》国内统一连续出版物号为CN11—4089/G4，国际标准连续出版物号为ISSN1009-458X，邮发代号为2-353。刊物为月刊，16开本。
期刊信息
中文名称：中国远程教育
杂志社官网：https://ddjy.cbpt.cnki.net
英文名称：Chinese Journal of Distance Education
曾用名：中国电大教育
创刊时间：1981
出版周期：月刊
国内刊号：6.226
国内刊号：4.308
审稿周期：未统计
出版周期：未统计
版面费：否
能否加急发布：2
开本：大16开
邮发代号：2-353
出版地：北京市
总下载次数：4435138
总被引次数：110703
基金文献量：1370
出版文献量：10136
平均出版时滞：281.7623
收录结束年：2025
反馈周期：未统计